บทสรุปของอาจารย์นิ่มนวล ภูมิถาวร (หัวหน้าสำนักงานให้คำปรึกษาและช่วยเหลือนักศึกษา)
1.ยกตัวอย่างจากประสบการณ์ตรงของนักศึกษารุ่นพี่ที่มีผลการเรียนติดสภาพวิทยาทัณฑ์ ซึ่งยกตัวอย่างทั้งในกรณีที่สามารถพัฒนาผลการเรียนได้ และที่พ้นสภาพ เพื่อให้นักศึกษามองเห็นสภาพจริงที่เกิดขึ้น เป็นการกระตุ้นให้นักศึกษาพยายามพัฒนาผลการเรียน
2. แนะนำให้นักศึกษาใช้ “สมุดบันทึกการทำงาน” (เอกสารแนบ 1)เพื่อเป็นการฝึกระเบียบวินัย และให้นักศึกษาได้สำรวจตัวเองด้วยว่า นักศึกษาเองมีความพยายามที่จะพัฒนาตัวเองในระดับใด เพียงพอแล้วหรือไม่ ทั้งนี้ การใช้สมุดบันทึกต้องขึ้นอยู่กับความสมัครใจของนักศึกษา
บทสรุปของนางสาวสยุมพร ไชยวงค์ เจ้าหน้าที่บริหาร
ยกตัวอย่างจากประสบการณ์ตรงของนักศึกษา ทั้งในกลุ่มที่สามารถพัฒนาผลการเรียนได้และนักศึกษาที่ไม่ประสบความสำเร็จ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจ ตลอดจนมองเห็นแนวทางในการพัฒนาตนเอง
บทสรุปของนางสาวแววดาว ดู่คำ เจ้าหน้าที่บริหาร
สอดแทรกเรื่องการตั้งเป้าหมาย โดยนำรูปแบบบางส่วนของกิจกรรมที่วิทยากรในโครงการเสริมทักษะการใช้ชีวิตในมหาวิทยาลัยมาปรับใช้เป็นแบบฝึกหัดการตั้งเป้าหมาย มีวัตถุประสงค์ให้นักศึกษาได้สำรวจตัวเอง สามารถตั้งเป้าหมายในการเรียน ตลอดจนพิจารณาวิธีที่จะสามารถพัฒนาตัวเองให้ถึงเป้าหมายที่ตั้งไว้ ตามศักยภาพและความพร้อมของนักศึกษาเอง
ทั้งนี้ ได้นำแบบสำรวจความพร้อมด้านจิตใจเพื่อการพัฒนาตัวเอง(เอกสารแนบ 2) เผยแพร่จากเวบเพจของนายแพทย์สุกมล วิภาวีพลกุล จิตแพทย์ที่มีชื่อเสียง มาใช้เพื่อให้นักศึกษา เกิดความเข้าใจตนเอง และผู้ให้คำปรึกษาสามารถประเมินได้ว่า นักศึกษามีสภาพจิตใจที่พร้อมจะรับข้อมูลหรือเทคนิคต่างๆ ที่เจ้าหน้าที่จะแนะนำให้หรือไม่ หรือควรจะแนะนำนักศึกษาอย่างไร เช่น ถ้านักศึกษารู้สึกท้อแท้ ก็จะเสริมในเรื่องของการให้กำลังใจ เป็นต้น
บทสรุปของนางสาวกรรณิกา มาโน เจ้าหน้าที่บริหาร
อาศัยทักษะการสนทนาพูดคุยกับนักศึกษาอย่างมีลำดับขั้นตอน ชวนคุยและสอดแทรกการแนะนำเทคนิควิธีในการพัฒนาตนเองในระหว่างการสนทนา
จากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของเจ้าหน้าที่ทุกคน สามารถสรุปประเด็นที่สอดคล้องกันและประเด็นที่แตกต่างกันแต่มีประโยชน์เพื่อเป็นแนวปฏิบัติที่ดีในการทำงาน สรุปเป็นแผนภาพความคิด ได้ดังนี้
เครื่องมือหรือวิธีการที่ได้สอดแทรกระหว่างการให้คำปรึกษาและแนะนำนักศึกษาเพื่อการฝึกทักษะการพัฒนาตนเอง
เน้นวิธีการเพื่อให้นักศึกษาสำรวจตัวเอง ทั้งในด้านอารมณ์ ความรู้สึก ความพร้อม ศักยภาพของนักศึกษา ที่จะนำไปสู่เป้าหมายในการพัฒนาผลการเรียน สามารถมองเห็นสภาพจริงที่เกิดขึ้น โดยใช้วิธีการต่างๆ โดยมุ่งเน้นให้นักศึกษาพิจารณาด้วยตนเองตามความพร้อมและ ความสมัครใจ
ดังนี้
- ทักษะการสนทนาพูดคุย
- การยกตัวอย่างกรณีศึกษา
- การใช้แบบฝึกการตั้งเป้าหมาย และแบบสำรวจความพร้อมด้านจิตใจ
- สมุดบันทึกการทำงาน
ส่งผลให้
-นักศึกษาเกิดความเข้าใจตนเอง และมองเห็นแนวทางพัฒนาตนเองได้
-เจ้าหน้าที่สามารถตรวจสอบความต้องการและความพร้อมทางด้านจิตใจของนักศึกษา เพื่อวางแผนในการแนะนำข้อมูลที่เป็นประโยชน์
นางสาวแววดาว ดู่คำ :ผู้ถอดบทเรียนจากการประชุมKM
|