• นางสาวนิ่มนวล ภูมิถาวร : สำหรับนักศึกษากลุ่มเป้าหมายที่มี (ผลการเรียน GPAX ต่ำกว่า 2.00) ที่มารับคำปรึกษาบางคนมักอ้างถึงงานที่ต้องส่งอาจารย์มีจำนวนมาก หรือตารางสอบติดกัน จึงทำให้ตัวนักศึกษาอ่านหนังสือไม่ทัน ซึ่งสิ่งต่างๆเหล่านี้เราในฐานะผู้ให้คำปรึกษาฯ ควรชี้ให้เห็นสภาพความเป็นจริงของการเรียนในระดับมหาวิทยาลัย และให้นักศึกษาค้นหาสาเหตุที่แท้จริงด้วยตนเอง เช่น การแบ่งเวลาในการเรียนหรือการอ่านหนังสือของตัวนักศึกษาเป็นอย่างไร เป็นต้น
• นางสาวสยุมพร  ไชยวงค์ : หากพบนักศึกษาประเภทดังกล่าวควรเน้นให้นักศึกษาได้สำรวจตนเอง เพราะส่วนมากที่พบนักศึกษามักจะโทษสิ่งแวดล้อมเช่น อาจารย์ผู้สอน เพื่อน เวลาไม่พอ ฯลฯ
• นางสาวแววดาว ดู่คำ : กล่าวว่าเคยให้คำปรึกษานักศึกษาที่มีพฤติกรรมดังกล่าว โดยมีนักศึกษากลุ่มหนึ่งมาพบ เนื่องจากเครียดที่อาจารย์ผู้สอนวิชาหนึ่งเข้มงวดมากเกินไปทำให้ผลคะแนนสอบน้อย นักศึกษากลุ่มนี้จึงเกิดความกังวล วิธีการให้คำปรึกษาที่ใช้ ได้แก่

- ใช้คำถามเปิด เพื่อให้นักศึกษาได้สำรวจความคิด ตลอดจนหาสาเหตุที่แท้จริงที่ทำให้ได้คะแนนน้อย

- พิจารณาร่วมกันกับนักศึกษาถึงข้อดีและเหตุผลที่อาจารย์จำเป็นต้องเข้มงวด

- หาทางออกของปัญหาร่วมกัน สิ่งที่สังเกตได้จากการให้ข้อมูลของนักศึกษาคือ นักศึกษายังไม่ได้เปิดใจพูดคุยกับอาจารย์ถึงปัญหาและความกังวลใจที่เกิดขึ้น เมื่อนักศึกษามองเห็นแนวทางในการแก้ไข นักศึกษาจึงยินดีที่จะเข้าพบอาจารย์เพื่อขอคำปรึกษา ทั้งนี้ได้ช่วยนักศึกษาด้วยการซักซ้อมในเรื่องของการใช้คำพูดที่เหมาะสม การตั้งคำถามเพื่อสร้างความเข้าใจที่ตรงกันระหว่างอาจารย์ผู้สอนและนักศึกษา

• นางสาวศิวาการ ชัชมนมาศ  :  หากพบนักศึกษาประเภทดังกล่าวได้แนะนำให้นักศึกษามองถึงสิ่งที่ใกล้ตัวก่อนที่จะมองปัจจัยภายนอก เช่น นักศึกษาทำงานหรือทำข้อสอบอย่างเต็มที่หรือไม่ แบ่งเวลาในการอ่านหนังสือหรือทำงานส่งอาจารย์อย่างไร เป็นต้น เพราะการแก้ปัญหาควรจะเริ่ม ที่ตัวนักศึกษาก่อน หากเป็นปัญหาที่แก้ไม่ได้ควรเข้าพบอาจารย์ผู้สอนหรืออาจารย์ที่ปรึกษาเพื่อขอรับคำแนะนำ
• นางสาวกรรณิกา  มาโน  :  กล่าวว่าหากพบนักศึกษาที่มีพฤติกรรมโทษสิ่งแวดล้อมภายนอก (คนอื่นหรือสิ่งอื่น) ควรชี้ให้นักศึกษาได้มอง/สำรวจตนเองว่าปัญหาในส่วนไหนที่ตนเองควรรับผิดชอบ เช่น นักศึกษาบางคนมักโทษอาจารย์ว่าสอนไม่ดี หรือ นักศึกษาอ้างว่าต้องทำกิจกรรมหลายอย่างทำให้ไม่มีเวลาทบทวนบทเรียนอย่างเต็มที่ ในกรณีดังกล่าวควรชี้ให้นักศึกษาเห็นถึงสาเหตุที่แท้จริงๆที่ทำให้ผลการเรียนของตนเองลดลงหรือมีGPAXต่ำกว่า 2.00 ว่าเกิดจากปัจจัยภายนอกหรือเกิดจากการบริหารจัดการเวลาของตัวนักศึกษาเอง

          สรุป นักศึกษาที่มีพฤติกรรมโทษสิ่งแวดล้อมภายนอก (คนอื่นหรือสิ่งอื่น) ควรมีวิธีการดังนี้

1.) ชี้ให้นักศึกษาได้สำรวจ/มองตนเองก่อนเป็นอันดับแรก มากกว่าที่จะโทษสิ่งแวดล้อมภายนอก

2.) ชี้แนะนักศึกษาให้ปรับทัศนคติของตนเอง โดยให้นักศึกษายอมรับผลที่เกิดขึ้น พิจารณาถึงสาเหตุที่แท้จริง เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาการเรียนในครั้งต่อไป